Inseguridad en las Escuelas ¡Soluciones, no discursos!

Los últimos hechos de inseguridad sufridos por compañeros docentes dentro y en las adyacencias de sus escuelas obligaron a retomar un tema que, en realidad, nunca estuvo fuera de la agenda. Como suele ocurrir con esta problemática, las voces que se alzan pidiendo soluciones tienen tintes muy diferentes. A la orden del día están los defensores de la mano dura y de todo tipo de medidas represivas contra los agresores, augurando que así se termina el problema. Otros, más mesurados, tratan de entender la situación dentro de un marco mucho más complejo pero, la mayoría de las veces, sólo se quedan en el análisis y evitan, de esa manera, el desenmascaramiento de los responsables.

La cuestión es que, si superamos la etapa instintivamente irracional del “hay que matarlos a todos”, necesariamente debemos considerar las causas Y si consideramos las causas, indefectiblemente, encontraremos a los responsables. La desocupación y el aumento de la miseria a niveles nunca vistos tienen como contrapartida la ilimitada acumulación de ganancias en manos de unos pocos, que no tienen ningún prurito en cerrar fábricas como Paraná Metal con tal de sumar un cero a la ya abultada cifra de su cuenta bancaria. Lógicamente, dejar o no gente en la calle no es una cuestión que debe librarse a la responsabilidad moral de los patrones, para esto existe un Estado.

Pero los Estados, provincial y nacional, de la única seguridad que se preocupan es de la “seguridad jurídica” de los empresarios que les permite hacer lo que se les canta, con tal de ganar un peso más.

La desocupación y la pauperización de amplios sectores de la sociedad generan un aislamiento social y una marginalidad que los gobiernos se encargan de profundizar. Los barrios carecen de los servicios más esenciales. No hay iluminación, no hay asfalto, no hay colectivos, no hay agua potable ¿No habría que empezar por ahí?
Más de uno insistirá con la necesidad de poner más policías en la calle.

Lo cierto es que el número de policías crece día a día y supera ampliamente a los de cualquier sector público. Muchos desocupados, incluso, encuentran el ingreso a las fuerzas como forma de salir de la pobreza. Ciudades como Laguna Paiva, tremendamente postergada tras el cierre de los ferrocarriles o Vera, estructuralmente desindustrializada y parasitaria, son las localidades que, proporcionalmente, mayor cantidad de agentes aportan. Se compran patrulleros antes de construir escuelas y aún así el problema persiste y se agrava.

Por tanto, aunque suene utópico para muchos, la única solución a la inseguridad es terminar con la
marginación y la pobreza. Obviamente no son cuestiones que se solucionan de un día para el otro, pero es
el gobierno quien tiene en sus manos la oportunidad de empezar a cambiar esta situación. Los trabajadores, que vivimos y caminamos diariamente los barrios, podemos aportar mucho en ese sentido. Es necesario organizarnos en las escuelas, en las fábricas, en los lugares de trabajo y exigirle al gobierno soluciones de fondo: sacar a los chicos de la calle edificando polideportivos en los barrios, creando escuelas de jornada doble, construyendo espacios de rehabilitación estatales y gratuitos para adictos, generando fuentes de trabajo genuinas.

Claro está, para ello, es necesario definir para quién se gobierna. Si realmente, como lo mencionan repetidamente en sus discursos, están a favor de la redistribución, hay que sacarles a los que más tienen, por ejemplo eliminando subsidios a las grandes empresas y a las escuelas privadas o aplicando el impuesto a las ganancias a las empresas que hoy están exentas o no aportan lo que deberían aportar.

Como docentes, exigimos también a la conducción de AMSaFe que convoque a toda la comunidad educativa y al resto de las organizaciones sindicales a unirnos en un reclamo unánime y contundente. No es suficiente una concentración de delegados ¡Basta de medidas a medias que sólo buscan cuidar las espaldas de un gobierno que no da respuestas!

• ¡Basta de inseguridad en la calle, en el barrio y en nuestro trabajo!
• Generación de fuentes de trabajo genuinas
• Salarios dignos para todos los trabajadores y trabajadoras
• Asambleas en los lugares de trabajo para discutir el problema

CONCURSO DE SECUNDARIA EN ESTAS CONDICIONES = DESPIDO SIN SEGURO DE DESEMPLEO

Desde la Nueva Corriente Docente venimos denunciando desde hace tiempo las graves irregularidades de este concurso que dejará sin trabajo y sin obra social a cientos de cros/ras en toda la provincia, y al estilo de las patronales más negreras, sin seguro de desempleo.

Desde el Ministerio hacen oídos sordos a estos reclamos, y desde la Comisión Directiva Provincial no ha salido una posición que defienda los intereses de quienes venimos desde hace años trabajando en una situación de inestabilidad laboral. Todo lo contrario, son cómplices y hacedores de este Concurso que lejos está de ser una "reparación histórica"

Tanto el gobierno como la Provincial se escudan en que este concurso fue acordado en paritarias y que respeta el borrador que se votó por mayoría en toda la provincia. Sin embargo, las situaciones que se han generado por la implementación del mismo deja al descubierto la ineficiencia del Ministerio y la complicidad de la CD Provincial (por ejemplo cros/ras que en sus constancias de antigüedad salen como titulares en materias que no son de su competencia)

Ligado al tema del concurso, la implementación de la secundaria obligatoria, así como la reglamentación que permitirán el ingreso a la secundaria en agosto de los menores de 18 años que estén fuera del sistema educativo, para “darles más oportunidades a los jóvenes para que cumplan con la escuela secundaria obligatoria y permitir que sus padres cobren la asignación universal por hijo que exige la escolaridad como requisito” no son más que medidas demagógicas. La real inserción se logrará cuando el gobierno pueda garantizar salarios dignos para docentes y familias de nuestros/as alumnos, y condiciones dignas de trabajo y de aprendizaje

Por eso exigimos urgente convocatoria a Asamblea Provincial para tratar en exclusiva el tema del concurso de secundaria y la suspensión temporaria del mismo hasta rever todos los reclamos que se vienen haciendo desde el Nivel:

• Mayor presupuesto educativo y creación genuina de escuelas secundarias, horas y cargos.
• Cuestión de la carga horaria de preceptores
• Defensa del Proyecto 13
• Garantía que se respetará la antigüedad desde el momento de la sanción de la Ley Rébola y no desde el momento que se titularizó.
• Los anexos y las sedes de escuela deben contarse como una sola
• Garantía de la misma valoración en la antigüedad en las materias que venían dando quienes fueron "trasladados compulsivamente" al cerrarse las primarias donde había 8ª y 9ª (muchos/as fueron reubicados en horas de tutorías porque se fueron creando las horas de avance y perdieron así antigüedad en sus materias)
• Publicación de TODAS LAS HORAS Y CARGOS VACANTES, los ID y los turnos
• No a la burocratización de los trámites para presentar constancias de antigüedad.
• Titularización inmediata de las horas de TUTORÍAS.
POR LA VERDADERA REPARACIÓN HISTÓRICA DEL NIVEL: UN CARGO = 15 HORAS CÁTEDRAS. 30 HORAS CON EL MISMO SALARIO DE 44HS. LAS HORAS EXTRAS DE TRABAJO CON CIENTOS DE ALUMNOS POR SEMANA NO LAS PAGA NADIE.

Carta a Amsafe

Santa Fe, 27 de julio de 2010
A/ Oscar Lozeco
delegado seccional
AMSAFE
Dpto. La Capital

Los/as que suscriben, afiliados/as, delegados/as de base e integrantes de la agrupación interna Nueva Corriente Docente, nos dirigimos a Ud. con el objeto de manifestar que en oportunidad de haber participado de las elecciones de AMSAFE el 16 de junio integrando el Frente 4 de abril, ocurrió lo siguiente:
Por distintos medios, orales y por correo electrónico, se llevó a cabo una campaña macarthista que nada tiene que ver con la tradición democrática de AMSAFE.
En particular, el día del acto electoral, y estando presente el compañero Medrano con otras personas en la delegación de Laguna Paiva, fue acusado groseramente de forma prepotente, patoteril por la Sra. Ana Romero(Doc. de Tecnología) de invocar su nombre al invitar a participar como fiscales para nuestra lista. Esto se llevó a cabo, sin derecho a defensa, frente a Cristina Figueroa.
Consideramos que tanto en la trayectoria político-gremial del compañero Medrano como del resto de los/as integrantes de la Agrupación nunca se ha optado por involucrar a terceras personas para invitarlas a participar en cualquier tarea , convencidos/as que el diálogo personal es lo más pertinente. De esto, pueden dar cuenta quienes fueron nuestros fiscales.
Goebels decía”Miente, miente que algo quedará”,nos preguntamos : eso que quedará,¿ ayuda a mantener un gremio cohesionado, dispuesto para luchar, unido por lazos fraternales? ¿Qué es para Uds. el disenso? ¿Creen que la democracia es la unanimidad de ideas? La historia de los/as trabajadores/as está llena de fraternidad y, por otra parte , como docentes ¿qué valores ( ver eje valores Formación Ética...) han puesto en práctica Uds.?
En una de las últimas asambleas la compañera Aragona haciendo alusión ha este macarthismo se preguntó de que lado estarían en la época de la dictadura y desde luego esto fue muy mal interpretado. Pero, ¿cómo se puede interpretar que en un mail se alerte que alguien es del Partido Obrero o que es zurdo...? El INADI generalmente recibe muchas denuncias por discriminación pero no las suficientes respecto a la que se vive en los sindicatos conservadores, reaccionarios...y en los progresistas, los que participan en marchas por derechos humanos como AMSAFE.
Por motivos que no viene el caso relatar , esta carta no la pudimos hacer llegar antes. Por su contenido, su presentación, no obstante, VALE.
Preferimos este medio, no el del cuchicheo de bajo nivel. En la seguridad que a pesar de lo expuesto no se detendrá nuestra lucha, la cotidiana , pequeña y consecuente, la de los que no nos arrodillamos por una licencia gremial u otras prebendas, nos despedimos esperando que no se repita.

Por la Nueva Corriente Docente

Ana Rossi, Héctor Medrano, Irene Aragona , Ezio Agretti y Marcelo Andelique

ELECCIONES EN AMSAFE 2010

ANTE LAS PROXIMAS

ELECCIONES DE AMSAFE

FRENTE

GREMIAL

“4 de Abril”

(Integrado por Nueva Corriente Docente, Educación Popular, Mariano Moreno, Docentes del Norte, Lista Naranja, Tribuna Docente y compañeros independientes)

UNA OPORTUNIDAD DE CAMBIAR
POR NUESTROS RECLAMOS
POR LA ESCUELA PÚBLICA

frentegremial4deabril@yahoo.com.ar

* ¡Por el aumento salarial!

• Salario igual a la canasta familiar.

• ¡Los/as trabajadores/as no debemos pagar impuestos a las ganancias!

• Por 30 horas con el sueldo de 44 hs. para docentes secundarios.

• Incorporación al básico de las sumas fijas no remunerativas y no bonificables (incluido el Incentivo Docente)

• Creación del medio boleto docente urbano.

• Por la misma asignación familiar que cobran los privados y/nacionales.

* Por condiciones dignas de trabajo.

• ¡Creación masiva de cargos y horas cátedra en todos los niveles y modalidades!

• ¡Creación de cargos para psicólogos, psicopedagogos, asistentes sociales, psicólogos sociales, tutores, preceptores en primaria, docentes de informática etc.!

• Reparación efectiva de edificios escolares y creación masiva de los mismos, especialmente en Secundaria.

• Cursos y grados con la cantidad de niños/jóvenes que se necesite de acuerdo a sus características.

• Inscripción sin límites de escuelas para concurso de ingreso e incremento en la docencia.

• Por el efectivo cumplimiento del principio constitucional de “igual remuneración por igual tarea”.

• JUBILACIÓN CON 25 AÑOS DE TRABAJO SIN LÍMITE DE EDAD. CON EL 82 % MÓVIL REAL (20 años para la Modalidad Especial), ya que el trabajo docente está declarado insalubre según la OMS.

• Cese de la Emergencia Previsional. No al descuento del 14.5 %

* Por la estabilidad laboral

• Efectivización y regularización de los concursos para titularizar en todos los niveles y modalidades.

• No al cierre de cargos y horas.

* Por la vivienda docente

• Construcción de viviendas y/o créditos con intereses accesibles.

* Por una obra social al servicio de la salud del docente

• Participación gremial en la conducción del IAPOS con representantes elegidos en las escuelas.

• Representante gremial en Salud laboral elegido por el voto de las escuelas.

• Por el no cobro efectivo de cualquier tipo de plus en las prestaciones.

• Política de Salud preventiva, no punitiva.

• Reconocimiento de las enfermedades laborales.

• Rendición de cuentas de lo actuado por el Iapos ¡Que el Iapos deje de ser una caja negra de recaudación para el gobierno!

* Por un seguro mutual al servicio de los trabajadores

• Transparencia en el manejo de la Caja del Seguro Mutual.
Rendición periódica y pública de los fondos que aportamos todos los trabajadores de la provincia.

* Por la defensa del derecho de huelga

• ¡Rechazo al acuerdo de la actual conducción Celeste de la CTERA con el Gobierno nacional de Cristina Kirchner en la paritaria nacional!

Por el mismo, se acuerdan los 180 días de clase y en el marco de la Ley 26061 en cualquier momento, considerarán a la educación, servicio esencial y por lo tanto podrán ilegalizar los paros.

• Rechazo al acuerdo del consejo Federal de Educación que indica los 190 días de clase y el descuento a los días de paro desde el 2011.

* Atención a la problemática de género

• Refugios estatales para mujeres golpeadas.

• ¡Basta de trata de personas!

• Por la defensa de la mujer trabajadora.

o Juegotecas en el sindicato para hijos/as de los/as afiliados/as.

o Creación de jardines maternales estatales gratuitos.

o Ampliación de la licencia por maternidad.

* Por las normas legales que necesitamos

o Por un Estatuto del Docente

o Derogación de las normas flexibilizadoras. (Circular Provincial Nº 17 que modifica las licencias por imprevistos y por estudio)

* Por una verdadera democracia sindical en AMSAFE:

• Por la independencia política del gobierno que es nuestra patronal.

• Elección libre de paritarios por las bases docentes.

• No más de dos mandatos en cargos directivos sindicales.

• Por una representación proporcional de las minorías en la Comisión Directiva Provincial y en cada una de las comisiones directivas seccionales.

• Por una revitalización y redefinición del rol de delgado de base, en función de un manejo democrático de la información y de la toma de decisiones sobre aspectos referidos a nuestra labor docente y a la educación en general.

• Por la recuperación de la AMSAFE para que vuelva a ser activa, movilizada en defensa de los docentes y la educación pública, sin clientelismos ni prebendas, e independiente de los intereses del gobierno (que es nuestra patronal).

• Por la solidaridad de clase.
o Apoyo a las luchas docentes y de trabajadores/as en general.

o No a la judicialización y penalización de los/as trabajadores/as y luchadores/as sociales.

o Justicia para Daniela Spárvoli, Graciela Cugno y Carlos Fuentealba.

* Por la educación estatal pública, laica y gratuita

• Aumento del presupuesto nacional y provincial

• ¡Basta de subsidios y exenciones impositivas a las grandes empresas privadas. (nacionales o extranjeras)

• ¡Basta de subsidiar a las empresas educativas privadas!

• ¡Basta de financiar las escuelas a través de proyectos!

• No al pago de la deuda externa.

• No a la Ley Nº 26.206 de Educación Nacional, Ley de Financiamiento Educativo, Ley Nº 26.058 de Educación Técnica Profesional y a la Ley Nº 24.521 de Educación Superior.

CANDIDATOS
Delegado Seccional: Marcelo Andelique
Del. Sec. Adjunto: Pablo Vallejo

Secretarias:
Administrativa:
Carlos Utrera y Guillermo Galantini
Gremial:
Javier Perino y Matías Mullor
Prensa y cultura:
Marcela Hunziker y Diego Bertoldo
Hacienda:
Marcela Bourwizzent y Javier Tell
Derechos Humanos:
Leonardo Tell y Ana María Rossi
Asuntos Sociales y provisionales:
Valentin Vera y Juan Carlos Roldan
Nivel inicial, Primario y Especial:
Irene Aragona y Monica Batalla
Nivel Medio, Tecnico, Superior y Adultos:
Claudia Orsi y Monica Ureta

Esclarecimiento inmediato de la desaparición de Jorge Julio López y del asesinato de Silvia Suppo. Cárcel común y castigo a los responsables materiales e intelectuales.

10 DE MARZO :¡PARO PROVINCIAL!

Carta abierta a los trabajadores y trabajadoras estatales.
¡La lucha salarial es una sola!

Hoy queremos dirigirnos a ustedes y al resto de los-as trabajadores-as.
No es la primera vez que lo hacemos. Ustedes como papás y mamás de nuestros pibes reciben a diario nuestras notitas en los cuadernos de comunicación.

Pero, hoy, se trata de otra cosa: los-as docentes salimos otra vez a la lucha a pesar de las amenazas de descuento, a pesar de la campaña descalificante que los medios cómplices imponen.

Muchos de Uds. volvieron como nosotros-as a sus lugares de trabajo donde nada cambió. Si hasta Copani parece que se inspiró en muchos hospitales, oficinas estatales por eso de “lo arreglo con alambre”. Volvieron a ver la rotura de las paredes; de los techos; la falta de agua o las canillas que la derrochan, la chapa que sigue puesta en lo que fue una ventana; la falta de insumos. (trágica cuando ocurre en los hospitales)

Muchos-as de ustedes son pasantes o contratados-as. Muchos-as como nosotros tienen un desocupado en la familia y lo tienen que bancar.
Y nosotros-as también, somos papás, mamás o abuelos que cuando hay paro, tenemos que hacer maravillas con los chicos en casa.¿Por qué será que siempre se olvida esto?

Nosotros-as somos los que debemos enseñar que el artículo 14 bis de la Constitución Nac. afirma: ”El trabajo en sus diversas formas gozará de la protección de las leyes, las que asegurarán al trabajador: condiciones dignas ...retribución justa; salario mínimo vital y móvil,... protección contra el despido arbitrario...estabilidad del empleado público...el derecho a huelga...”

Ustedes están con bronca por la arbitrariedad de ciertos jefes; por los “paracaidistas “puestos a dedo a pesar de la necesidad de concursar; por la falta de estructura que se vuelve en contra de la carrera del empleado público y los hace sentir sin futuro. Y esa bronca se acumula porque la gente protesta por el mal servicio ...y al primero que encuentra para descargarse es al laburante.

Kristinita saquea los fondos coparticipables para pagarle al usurero pero le pone nombre patriótico: Fondo del Bicentenario.

Binner, con su discurso “progre y culturoso”, no duda en descargar la crisis en el pueblo. Provoca a los-as empleados-as estatales ofreciendo un 7% de aumento.( Un poco más de 4kg de carne) Mientras tanto, aumentan el agua, los impuestos inmobiliarios, la patente, la canasta escolar, el alquiler, y se avecina un aumento del transporte. Por todo esto que nos junta es que nos dirijimos a Uds. sin olvidarnos que también hay muchos desocupados-as.

Cómo íbamos a olvidarnos si los tenemos presente viendo los sufrimientos de nuestros pibes por la falta de trabajo de sus papás o mamás.
Por todas estas razones pensamos que debemos unirnos .¡Es el momento! Cada vez que salimos sólos desperdigados, gana la patronal! Ahora resulta que nos quieren hacer creer que Binner no es la patronal sino “sólo un administrador de los fondos públicos”

Exijamos a las direcciones sindicales un PARO PROVINCIAL con una GRAN MOVILIZACIÓN PROVINCIAL el 10 de marzo.

Cada escuela, cada barrio tiene que ser los lugares de organización
• ¡Todos-as juntos por 4800 pesos de sueldo inicial! ¡Jubilaciones dignas!

• ¡Plata para trabajo genuino en Salud y Educación! ¡Creación de cargos!

BASTA DE MENTIRAS!!!!!!!!!!!!!!! RECHAZO A LA PROPUESTA MISERABLE DE BINNER

Quizás las declaraciones de la Pte Cristina de Kichner y del gobernador de Santa Fe, Hermes Binner para algunas/os trabajadoras/es, sean como el mitológico canto de las sirenas, bello, dulce, acunador…

Todos/as conocemos la experiencia de Ulises y sus compañeros navegantes y cuáles terminaron siendo las consecuencias de haber sido atrapados por ese canto, cuáles fueron sus posibilidades de “zafar” del engaño.

Pero también es verdad que los que nos une a los que no estamos atrapados en ese canto con esos/as compañeros/as, es la política de ajuste que los mismos aplican en sus gobiernos. Ambos nos piden que hagamos esfuerzo y tengamos un gesto patriótico. Los/as trabajadores/as de este país hacemos patria todos los días porque somos los/as que garantizamos la producción en las fábricas, la educación en las escuelas y la salud en los hospitales, no somos precisamente nosotros/as los que tenemos que hacer un “esfuerzo”, no somos nosotros/as los/as que debamos pagar la crisis que generan los capitalistas que estos gobiernos resguardan.

Por un lado nos encontramos con un gobierno nacional, que tras la fachada: “Fondo del Bicentenario” intenta justificar el pago de la deuda externa, deuda que muchos/as trabajadores/as reconocemos como ilegítima.

Por otro lado tenemos un gobierno provincial, débil, incapaz, siendo un gobierno de “oposición”, de reclamarle a la nación los fondos que la provincia requiere, argumento endeble que le sirve para justificar la mala administración que están haciendo de la provincia. Es inconcebible que sigamos creyendo en el discurso de que no hay plata, después de que nos esquilmaron con el aumento del impuesto inmobiliario y de la patente.

Los/as docentes del país nos encontramos en estas horas definiendo nuestra situación salarial del año y muchos/as desde distintas provincias y distritos o departamentos nos hemos manifestado desde fin del año pasado por el NO INICIO de las clases. (Buenos Aires-Córdoba-Neuquén-Santa Cruz-Chaco)
Los primeros días cuando nos encontramos en las escuelas con los/as compas docentes, los encantados y los que no lo estamos, la charla pasó: primero, por la pregunta ¿Qué novedades hay? e inmediatamente vino la afirmación NO VAMOS A EMPEZAR, si el año pasado no nos dieron nada.

Después en el relato se mezcló el cómo está la familia, y la pregunta: te pudiste ir de vacaciones?, junto a las respuestas más variadas, y en algunos casos la exposición más clara de creatividad para irse de vacaciones con el mango que se tiene poco o no se tiene y se consigue a través de algún préstamo, continuando a lo largo de los días, con el viste cuánto cuesta el kilo de carne (40%), que la alternativa al aumento de carne tampoco se resuelve con la verdulería con un Kg. de lechuga a $20.-, y no hablemos de cuánto aumentaron los impuesto (hasta un 200%), y cómo es posible que la boleta de luz sea tanto !!!!! pero tanto!!!! después de todos los cortes que tenemos este verano.

En ese contexto, se suman las noticias (Por ej. 144.000 millones destinados para fútbol) y las declaraciones de los que gobiernan y las denuncias de los que dicen ser oposición, con la situación de algunas escuelas, donde el techo sigue caído porque el gobierno no lo arregló, o con la partida del PIIE de fin de año pasado, que llega recién en este mes, o los cargos que están observados y traslados postergados como en CAEBA, titularizaciones que no se efectivizan que en Media dejará a numerosos/as compas docentes sin trabajo.
Muchos sabemos que son las direcciones sindicales nacionales, provinciales y regionales (CTA-CTERA-AMSAFE) las que deben estar a la cabeza de defender nuestros derechos, nuestros reclamos. Pero la experiencia nos ha mostrado que muchas de ellas en connivencia con los gobiernos nacional y provincial no sólo no defienden nuestros intereses sino que intervienen para frenar claramente la lucha.

Desde Amsafe Rosario, hemos marcado un andar en la provincia, y cada vez hemos tenido que ser más contundentes, recordemos que desde aquí llevamos la MOCIÓN DE PARO DE 72 horas, mostrándole al resto de la provincia quiénes somos la dirección de la lucha y TODOS LOS DOCENTES DE LA PROVINCIA sumaron para esta medida de fuerza.

Organicemos esta lucha en cada escuela, en cada barrio, junto a los padres y alumnos/as, víctimas como nosotros/as de la política de ajuste del gobierno nacional y provincial.

COMPAÑEROS/AS digámosle NO A ESTA PROPUESTA VERGONZOSA .

POR EL:
NO INICIO DE CLASES-PARO NACIONAL junto a todos/as los/as trabajadores/as docentes del país.
PARO PROVINCIAL EL 1ro DE MARZO CON MOVILIZACIÓN A SANTA FE con el resto de los/as trabajadores/as estatales.
CONTINUEMOS EL PLAN DE LUCHA QUE DEJAMOS EL AÑO PASADO.

POR:
Aumento de Salario acorde a la canasta familiar. $. 4500. Ningún aumento que implique la pérdida de condiciones laborales. Basta de precarización laboral.

Aumento del Presupuesto Educativo.

Los 25 años y el 82% móvil.

Rechazo al Impuesto a las Ganancias. Son los grandes capitalistas los que tienen que pagar y no los/as trabajadores/as.

Una vivienda digna.

Por un concurso en Media que no deje trabajadores/as en la calle. Por las 30 Hs. con el mismo salario de las 44 Hs.

Rechazo a toda normativa que avance sobre nuestros derechos y conquistas.

BOLETIN 2009

¿Cuáles son las prioridades de este gobierno?

Decir que la educación es una prioridad, parece ser el caballito de batalla de la mayoría de los políticos que deciden candidatearse para algún cargo público. Esta frase no puede faltar en ninguna campaña electoral, ya que genera simpatía y no puede despertar rechazo de parte de ningún sector. Dos años atrás, Binner llegó a la gobernación de Santa Fe, sosteniendo este mismo discurso, lo que le valió el voto de decenas de miles de docentes de toda la provincia que confiaron en su propuesta. Y no sólo docentes, sino centenares de miles de santafesinos y santafesinas que apostaron a algo diferente, luego de más de dos décadas de gobiernos peronistas.

Hoy, la situación es diferente. No es novedad que un político olvide sus dichos una vez que llega al poder y emprenda una gestión cuyos resultados contradicen las consignas de campaña. Lo verdaderamente curioso es que, en este caso, el gobierno “progresista” del Frente Cívico y Social, conformado por la UCR, el PS y unos cuantos oportunistas provenientes de sectores de centro izquierda y centro derecha, no ha olvidado sus expresiones ¡y sigue diciendo que la educación es una prioridad! Veamos cómo lo demuestra:

Lanzó una gran campaña mediática anunciando la construcción y ampliación de trescientos ochenta y cuatro edificios escolares, para lo cual destinó (en total) la irrisoria suma de doce millones de pesos. Más allá del anuncio, los resultados están a la vista: escuelas que funcionan en edificios que deberían haberse demolido, otras que periódicamente sufren grietas, desprendimientos de revoque, rotura de techos, etc, generando un grave peligro para quienes asisten.

Habló de la necesidad de una escuela cada vez más inclusiva y de mayor calidad educativa, pero se ajusta a una ley nacional de educación que promueve la contención a cualquier costo, olvidando los aspectos pedagógicos y, a pesar de ello, no impide el masivo desgranamiento de alumnos y alumnas que no logran terminar la escuela “obligatoria”.

Las intenciones de lograr una mayor calidad educativa parecen olvidar la importancia del docente en el proceso y nos sigue dejando como el último orejón del tarro, al tiempo que nos trata de desalmados por pensar en comer y no cumplir con los ciento ochenta días de clases que “garantizarían” la educación de los niños y pondrían en orden las cuentas con los organismos internacionales de crédito. La rotunda negativa a discutir salarios no tiene precedentes en ninguno de los gobiernos anteriores y, en cada declaración, desnudan cada vez más su condición de gobierno patronal.

La excusa, en este caso, es el déficit provincial y la falta de dinero. Sin embargo sí hay dinero para subsidiar a escuelas privadas que cobran cuotas altísimas y pueden, de ese modo, dar a sus alumnos materiales y condiciones edilicias adecuadas con el dinero que reciben del Estado. Recordemos que hay escuelas estatales que no tienen ventiladores.

Tampoco se animan a tocarles el bolsillo a las grandes empresas mediante la implementación de impuestos progresivos y sí aprieta el bolsillo de los trabajadores mediante el regresivo impuesto a las ganancias de los asalariados. Mucho menos, se imponen al gobierno nacional exigiendo el pago adeudado de los montos coparticipables. A este nivel llega la cobardía y chupamedismo del “socialista” Binner.

La dirigencia gremial ha sido aliada de este gobierno desde el comienzo mismo de la gestión y, a principios de año, aplaudió una ley paritaria que lo único que hizo fue frenar la posibilidad de discutir salarios, jubilaciones, condiciones laborales, etc. Precisamente a raíz de esta maniobra, fue que llegamos al final de año dándole al gobierno el tiempo suficiente para dilatar el conflicto y dejarnos con las manos vacías.

A pesar de ello, las medidas de fuerza votadas por la base docente y el rotundo acatamiento que tuvieron obligaron a estos dirigentes a cambiar el discurso. Por eso, le exigimos a la Comisión Directiva Provincial y a las diferentes
delegaciones de AMSaFe que demuestren en los hechos su posición discursiva de enfrentamiento con el gobierno y continúen la lucha preparando el NO INICIO de clases para el próximo año. Los y las docentes demostramos nuestras fuerzas parando de manera contundente y movilizándonos masivamente a casa de gobierno, enviando un claro mensaje a Binner y Rasino: no estamos dispuestos a dejarnos pisotear.


LA SECUNDARIA Y LA CONVOCATORIA A CONCURSO

En el marco de la actual crisis económica, la estabilidad en el trabajo se ha transformado en una de las necesidades más apremiantes. El sector secundario ha sido el más postergado tanto por la precariedad de nuestro trabajo (recordemos que el último concurso fue en 1991 y la última titularización fue por el decreto 11.937 – la llamada Ley Rébola), como por las condiciones particulares del mismo.

El gobierno convoca ahora a concurso de ingreso y con bombos y platillos anuncian que “han hecho bien los deberes”, definiendo esta convocatoria como “una reparación histórica”. Desde la Nueva Corriente Docente decimos que una verdadera reparación histórica sería volver a nuestras condiciones de trabajo anteriores a la implementación de la Ley Federal de Educación.
Las 44hs. frente al curso NUNCA fueron una conquista del conjunto de los trabajadores. Fueron la expresión de la flexibilización laboral más feroz y de la realidad de salarios que no alcanzaban para satisfacer las necesidades básicas. No hubo AUMENTO SALARIAL, sí hubo aumento de TRABAJO. En estas condiciones estamos los/as docentes de enseñanza media, yendo y viniendo de una escuela a la otra, sin sentirnos parte de ninguna en particular y sacando dinero de nuestro propio bolsillo, para perfeccionarnos, corregir, planificar clases. Somos trabajadores/as a los cuales durante años no se nos ha pagado “horas extras”

Este concurso, como dijimos, genera mucha expectativa pero también temor a perder años de trabajo, a quedar sin nada, debemos organizarnos para dar pelea para que esto no suceda, ningún compañero/a fuera del sistema. A la lucha por el salario, debemos sumarle la lucha por nuestra estabilidad y condiciones dignas.Este concurso en el marco de la falta de presupuesto para la creación de horas y cargos, del recorte de las horas prometidas por el gobierno (sólo se crearon 15.000), de tantos años de inestabilidad docente por no haber concurso, de la falta de creación genuina de escuelas secundarias, de la situación de los compañeros/as tutores/as, no sólo genera expectativas sino también desconfianza y angustia. Este concurso, avalado y casi proclamado por toda la conducción de AMSAFE provincial no responde a nuestros reclamos que venimos proclamando desde hace mucho tiempo y que no están contemplados en la convocatoria.

La convocatoria se enmarca en la profundización de las leyes que regulan nuestra actividad docente, ya que sigue en vigencia la Ley de Financiamiento Educativo, que plantea entre otras cosas la capacitación docente. El llamado a concurso habla de títulos con competencia, habilitantes, supletorios, idóneos. A partir de la implementación de la LFE y sus posteriores variables de ajuste, nuestros títulos han perdido validez por la aparición de nuevos espacios curriculares y la desaparición de otros. Nuevamente quedaremos a merced de engranajes burocráticos, ya que las competencias, es decir la validez de nuestros títulos queda en manos de una Comisión Permanente de Títulos que todavía no cuenta con representantes gremiales (a pesar que lo venimos denunciando desde hace tiempo). Esta Comisión otorga homologaciones según un criterio que muchas veces puede llegar a ser arbitrario al no existir una normativa clara.

Un punto grave de esta convocatoria es que no incluye a la Educación No Formal, y en la grilla de los cargos y horas a concursar en escuelas medias y técnicas, no aparecen los cargos de secretario, jefe de preceptores ni proyecto 13. La calidad educativa que proclama permanentemente el gobierno (el actual y los anteriores) no se puede garantizar si no hay suficientes cargos.

El art. 6 plantea seis establecimientos como máximo, hay que exigir LA PUBLICACION DE LAS VACANTES, ante un número tan restrictivo estaríamos inscribiéndonos a ciegas sin saber si en esas escuelas hay vacantes (más allá que seguramente cada uno/a en situación de interino se anotará en sus escuelas ya que hay puntaje por pertenencia).

En el capítulo IV sobre la valoración de los antecedentes y títulos, habla de la antigüedad como titular, no está claro si se contará la antigüedad para los cros/as que titularizaron con la Ley Rébola desde la aplicación de la misma, ya que por cuestiones burocráticas muchos titularizaron hace poco y algunas todavía están pendientes (si bien el art. 6.2.1 dice que para la inscripción hay que presentar el trámite de titularización por Ley 11.934-Rébola). La antigüedad como suplente tiene más valor para cargos que para horas cátedras. En éstas últimas tendrá más valoración la antigüedad como titular. Es decir, privilegian más la antigüedad para incrementar que para el ingreso. Es un reclamo justo de los/as cros/as que hace años están esperando el incremento, pero también es un derecho de todos a CONSERVAR SUS PUESTOS DE TRABAJO. Esta responsabilidad de garantizar la estabilidad laboral es del gobierno, por eso, a riesgo de ser repetitivos/as, denunciamos nuevamente la falta de presupuesto para creación de horas y cargos.

El punto 16.1 dice "en todos los casos, a fines de determinar la antigüedad en el cargo/espacio curricular, se deberá tener en cuenta el historial del mismo en función del desempeño docente". Debemos estar atentos/as a que esto realmente se cumpla. Muchos/as cros/cras reubicados de 8 y 9 en las “nuevas secundarias” están temerosos/as de perder su antigüedad al momento de contar el puntaje por la pertenencia en la escuela.


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Los/as santafesinos/as sabemos de esto...

Al día 24/11 Agmer Concordia, filial del sindicato de docentes entrerrianos “ESTIMA QUE MÁS DE 8000 ALUMNOS QUEDARÍAN SIN CLASES POR LA CRECIENTE.
“Los albergues no dan abasto y las familias son reubicadas en las escuelas”. También hay muchos docentes afectados.
Compañera, compañero docente:
¡Ayudemos a nuestros/ as pares entrerrianos!
Cualquier cosa que hagas llegar será bien recibida; pero especialmente se necesitan:
* pañales
* lavandina
* repelente de mosquitos
* jabón blanco
* alcohol en gel
Juntá en tu escuela. Compañeros/as de la Nueva Corriente Docente pasarán a buscarlo.